Archives par mot-clé : projets

Non classé

Projets LVE départementaux 2024/25

Voici la présentation succincte des projets proposés au niveau départemental pour l’année scolaire 2024/2025.

Ces projets mettent en œuvre des connaissances et compétences en LVE, mais aussi dans d’autres domaines : éducation musicale et chant, ouverture internationale, numérique, éducation aux médias…

Pour s’inscrire ou demander des précisions : cpdlve71@ac-dijon.fr

Let’s start English cycle 1

Projet destiné aux classes de cycle 1 pour un premier apprentissage de l’anglais, à travers des activités ludiques, courtes, sur la thématique des émotions.

  • durée : toute la période 3
  • inscriptions : jusqu’au 8 décembre 2024

En savoir plus et inscriptions : c’est ici.

 

Semaine des langues du cycle 1 au cycle 3 – ASH

Projet destiné aux 3 cycles et ASH pour un éveil à la diversité linguistique, à travers des activités quotidiennes, courtes, sur des thématiques variées…

  • durée : 1 semaine durant la semaine des langues période 4 du 17 au 22 mars 2025
  • thématique nationale : « Des langues pour créer, innover et s’engager ! ».

En savoir plus et inscriptions : c’est ici.

 

English Weekly – cycle 2, ASH

6e édition de ce projet destiné aux cycles 2  et ASH en périodes 1 et 2.

Un projet rythmé permettant de réaliser de nombreuses activités en anglais en s’appuyant sur des ressources.

Projet interactif : toutes les deux semaines, les classes reçoivent des ressources pour travailler l’anglais. Régulièrement, elles peuvent publient des productions (chant, comptine, dessin, vidéos..) et consulter celles des autres participants.

  • durée : 8 semaines en périodes 1 et 2 (du 23 septembre au 29 novembre 2024)
  • inscriptions : jusqu’au 18 septembre 2024

Vous pouvez consulter le site English Weekly.

English Challenges – cycle 3 et ASH

Projet destiné aux classes de cycle 3 et ASH. Des challenges à relever pour apprendre l’anglais : 7 semaines de missions pour une journée finale de défis en temps réel !

  • durée : 7 semaines (toute la période 3)
  • inscriptions : jusqu’au 8 décembre. C’est ici.

Les challenges auront lieu en période 3,  du 6 janvier au 20 février 2025.

Le D-Day aura lieu jeudi 20 février 2025 ou le vendredi 21 février 2025 (les inscrits pourront choisir leur D-Day en fonction de leurs contraintes).

Pour accéder aux éditions des années précédentes, c’est ici.

 

English with Liz – cycle 3 et ASH

Projet académique destiné aux classes de cycle 3 et ASH.

 
Attention ! Ce projet académique ne se veut absolument pas une méthode complète. Il peut apparaitre trop simple et ne pas convenir à des enseignants très à l’aise linguistiquement et pédagogiquement, amenant leurs élèves de CM2 au-delà du niveau A1. La priorité est volontairement donnée à l’oral, ce qui n’exclut aucunement des prolongements/ajouts dans le domaine de l’écrit, par les enseignants eux-mêmes, en fonction de leur public. Les ressources sont à adapter.
 
Afin de respecter les droits à l’image et à la voix, nous vous remercions de ne pas utiliser ces ressources en dehors du cadre strict de la classe, de ne pas les diffuser sur des sites (écoles ou autres), ni sur les réseaux sociaux.
Non classé

Défis anglais 2022 – cycle 3

Les détectives mènent l’enquête à Londres !

 

Toutes les ressources des Défis anglais 2022 sont disponibles ci-dessous, pour une utilisation libre en classe.

Les Spring Missions proposent de se former pour devenir un détective : poser des questions, recueillir des informations, faire un portrait robot, résoudre des énigmes… 6 missions pour se former.

Les Défis du D-Day permettent de réinvestir ces compétences dans le cadre d’une enquête à résoudre. 5 défis pour retrouver la couronne de la Reine d’Angleterre !

Imaginés par le Groupe départemental LVE71, ces Défis se sont déroulés du 28 février au 14 avril 2022 avec 105 classes de cycle 3. Le 14 avril, une enquête en direct a réuni tout au long de la journée une centaine de classes et 8 maîtres du jeux mobilisés pour l’occasion. Bravo à toutes et tous !

 

Spring Missions : se former

au métier de détective

fiches élèves

documents enseignants

 

 

Défis du D-day :

résoudre l’enquête

pour les élèves

pour les enseignants

 

Programme des Spring Missions

 

Voici quelques retours de participants aux Défis 2022 :

Les élèves ont très bien accroché et ont apprécié la variation des supports et des missions. Ils sont bien plus motivés qu’en cours d’anglais ordinaire. Pour ma part, je trouve que la prise en main pour nous, les enseignants, est très claire, ce qui est très appréciable. Les notions travaillées reprennent beaucoup des choses abordées en classe sous d’autres formes, ce qui est très utiles et valorisants pour les élèves.  Bernadette, CM1-CM2

Mes élèves de CM2 ont beaucoup apprécié les défis proposés, se mettre dans la peau de détectives en herbe les a motivés. Même si certaines missions ont nécessité davantage d’étayage de ma part (notamment celle des devinettes), ils ont essayé de faire au mieux et de s’investir autant qu’ils le pouvaient. De mon côté, c’était la première fois que je participais aux défis et j’ai beaucoup apprécié les réaliser avec mes élèves. Je trouve que l’intrigue proposée cette année était particulièrement intéressante et motivante. Les supports étaient nombreux et variés ce qui a permis de rendre les séances vivantes à chaque fois.  Alexiane, CM2

Un grand merci et un grand bravo pour cette période complète de travail en anglais qui a sûrement représenté un énorme travail : c’était très cohérent et bien imaginé.  Nadine, CE2-CM1

Les élèves et moi-même avons beaucoup aimé recevoir chaque semaine nos spring missions. Le fait e savoir qu’il y aurait une enquête à mener pendant le D Day les a beaucoup motivés à faire ce travail préparatoire.  Emilie, CM1-CM2

Tout d’abord merci pour votre travail cette année encore pour nous proposer des défis variés et complets, clé en main. C’est toujours très appréciable, autant pour nous que pour nos élèves. Les missions étaient assez difficiles, mais nous ont permis de progresser et finalement les défis étaient à la portée de tous.  Marilyne, CE2-CM1-CM2

 

 

 

Non classé

Projets et actions

De nombreux projets permettent un enseignement motivant des langues vivantes étrangères, en offrant des situations où la communication et les apprentissages linguistiques et culturels se font de façon naturelle.

 

Projets départementaux 2024/25 en LVE 
 

  

 

Let’s start English

Cycle 1

 English challenges de Saône-et-Loire

Cycle 3 – ASH

 Semaine des langues

Tous cycles – ASH

English Weekly

Cycle 2 – ASH
eTwinning  Journée européenne des langues  Mobiklasse
Non classé

Défis anglais

English challenges 2025

How do you feel? (cycle 3 – ASH)

 

Défis anglais 2024

Let’s train for the Olympic games! (cycle 3 – ASH)

 

Défis anglais 2023

En route pour l’espace. Mission : astronautes (cycle 3)

 

Défis anglais 2022

Les détectives mènent l’enquête à Londres (cycle 3)

 

Défis anglais 2021

Niveau 1 – Let’s visit London! (cycle 2)

Niveau 2 – Let’s visit New York! (cycle 3)

 

Défis anglais 2019

– niveau 1 – équivalent cycle 2 : des missions et des défis sur le thème des monstres à retrouver ici.

– niveau 2 – équivalent cycle 3 : des missions et des défis sur le thème des sorciers à retrouver ici.

 

Défis anglais 2018

Les Défis anglais ont été proposés aux classes de cycles 2 et 3. Ils se sont articulés en deux temps complémentaires :

– les Spring Missions : des missions hebdomadaires à accomplir tout au long du mois de mai

– le D-Day :  des défis à réaliser sur une journée spéciale, en lien direct avec des maîtres du jeu

Retrouvez ici l’ensemble des défis proposés, ainsi que les documents enseignants que vous pourrez librement utiliser dans votre classe : site défi anglais 2018.

Ce projet a été conçu par les groupes Langues vivantes et Numérique éducatif de Saône-et-Loire.

Nous vous proposons quelques productions réalisées par des élèves au cours des Spring Missions et du D-Day  2018.

 

Défis anglais des années précédentes

Vous pouvez retrouver en ligne les défis réalisés depuis 2014. Les défis et ressources sont tout à fait utilisables avec vos élèves :

Non classé

Un projet e-Twinning à Mâcon

Les CM2 de l’école Marc Chagall de Mâcon et leur enseignante, Candice Gourdon-Zucchelli, ont découvert au printemps 2018 la plateforme européenne e-Twinning pour un projet de correspondance en anglais.

Cette plateforme permet de trouver des partenaires pour un projet, ou encore de s’engager dans des projets proposés par d’autres enseignants.

Elle offre un espace de travail sécurisé pour les professeurs comme pour leurs élèves : publication de pages, intégration d’outils numériques (Padlet, LearningApps…), espace de discussion privé pour les enseignants, comptes de messagerie pour les élèves…

Correspondance franco-turque en anglais

Dans le cadre de ce projet, les élèves de France et de Turquie ont d’abord établi une correspondance collective : message collectif de prise de contact, présentation multimédia de l’école et de la région. Puis chaque élève français a correspondu avec un camarade turc.

La langue anglaise a naturellement joué son rôle d’outil de communication. La préparation des échanges a impliqué la réalisation d’apprentissages langagiers (structures, lexique) en amont.

Voici la présentation multimédia réalisée par les CM2 de l’école Marc Chagall, pour leurs correspondants turcs :

Les élèves turcs ont également réalisé une présentation de leur école :

Sur e-Twinning, les classes partenaires disposent d’un espace réservé pour leurs échanges et leurs publications : le Twinspace.

Quelques exemples de correspondance entre élèves :

Cet outil peut être utilisé pour des projets entre classes européennes, mais aussi entre deux ou plusieurs classes françaises (correspondance, réalisation d’un projet commun, liaison CM2/6e…).

Pour découvrir la plateforme e-Twinning, voir ici.

Non classé

Défis anglais de Saône-et-Loire

Défis anglais 2018

Le Groupe départemental Langues vivantes vous propose de participer aux défis anglais 2018. Ces défis sont destinés aux élèves de cycle 3 et, pour la première fois, aux élèves de cycle 2.

Des défis distincts, adaptés au niveau des élèves, seront proposés en deux phases :

Spring missions : 4 missions à accomplir tout au long du mois de mai.

D-Day : le grand jour des Défis anglais, avec des défis à relever tout au long d’une journée spéciale (8 juin 2018).

Thématiques :

  • cycle 2 : animaux et couleurs
  • cycle 3 : New York City

Site dédié au projet pour les différentes phases (inscriptions, informations, défis) : http://defis71.ac-dijon.fr/defis_anglais_2018/

inscriptions du 1er mars au 30 avril

Spring missions

4 défis

  

du 9 mai au 6 juin

D-Day

cycle 2 : 4 défis

cycle 3 : 6 défis

  

vendredi 8 juin

 

Défis anglais des années précédentes

Les groupes départementaux Langues vivantes et Numérique éducatif de Saône-et-Loire proposent chaque année des défis anglais aux classes de cycle 3.

Vous pouvez retrouver en ligne les défis réalisés depuis 2014. Les défis et ressources sont tout à fait utilisables avec vos élèves.

 

Non classé

eTwinning

La plateforme eTwinning est un espace de coopération entre établissements scolaires européens.

Elle permet de trouver des partenaires pour un projet, ou encore de s’associer à un projet proposé par d’autres écoles.

Totalement sécurisée, la plateforme propose un ensemble de services facilitant les échanges et la collaboration : messagerie, visioconférence, stockage de documents communs, intégration de Padlet, Learning Apps…

Non classé

Mobiklasse

Nature de l’action :  des animateurs venus d’Allemagne viennent à la rencontre des élèves afin de leur faire découvrir leur pays et leur langue.

Thématiques : langue et culture allemandes

Qui : écoles primaires, collèges, lycées

Quand : toute l’année

Non classé

Journée européenne des langues le 26 septembre

Nature de l’action : la Journée européenne des langues est une célébration annuelle pour encourager l’apprentissage des langues dans toute l’Europe. A l’initiative du Conseil de l’Europe, elle est célébrée le 26 septembre de chaque année depuis 2001.

Thématiques :  diversité linguistique en Europe, promotion de l’apprentissage des langues.

Qui : tout public

Quand : 26 septembre