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Projets anglais départementaux 2023/24

Voici la présentation succincte des projets proposés au niveau départemental pour l’année scolaire 2023/2024.

Ces projets mettent en œuvre des connaissances et compétences en anglais, mais aussi dans d’autres domaines : éducation musicale et chant, ouverture internationale, numérique, éducation aux médias…

Pour s’inscrire ou demander des précisions : cpdlve71@ac-dijon.fr

Semaine des langues du cycle 1 au cycle 3

Projet destiné aux 3 cycles pour un éveil à la diversité linguistique, à travers des activités quotidiennes, courtes, sur des thématiques variées…

  • durée : 1 semaine du 18 au 22 mars 2024 durant la semaine des langues

C’est ici.

 

English Weekly – cycle 2

5e édition de ce projet destiné aux cycles 2 en périodes 1 et 2.

Un projet rythmé permettant de réaliser de nombreuses activités en anglais en s’appuyant sur des ressources hebdomadaires.

Projet interactif : toutes les deux semaines, les classes publient des productions (chant, comptine, dessin, vidéos..) et peuvent consulter celles des autres participants.

  • durée : 8 semaine en périodes 1 et 2 (du 25 septembre au 1er  décembre 2023)
  • inscriptions : à partir de la rentrée jusqu’au 23 septembre 2023

Inscriptions : les inscriptions sont closes.

Vous pouvez consulter le site English Weekly.

Défis anglais – cycle 3 et ASH

Projet destiné aux classes de cycle 3 et ASH. Des défis à relever pour apprendre l’anglais : 6 semaines de missions pour une journée finale de défis en temps réel !

  • durée : 6 semaines (toute la période 3)
  • inscriptions : jusqu’au 22 décembre

Les défis auront lieu en période 3,  du 8 janvier au 15 février 2024.

Le D-Day aura lieu jeudi 15 février 2024.

C’est ici.

 

 

 

 

 

 

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Commencer l’enseignement de l’anglais en maternelle

De manière à mettre en œuvre les préconisations ministérielles en matière d’apprentissage précoce des LVE, le groupe départemental LVE 71 propose ici des ressources pour une initiation à l’anglais à l’école maternelle.

Ces documents constituent une forme de progression sur 5 périodes, mais les ressources et activités pourront être mises en œuvre en fonction des projets de classe.

période 1 période 2 période 3
période 4 période 5

La circulaire de rentrée 2019 souligne la nécessité de conforter l’enseignement précoce des langues vivantes étrangères. Cette circulaire s’accompagne de recommandations pédagogiques visant spécifiquement les LVE à l’école maternelle.

L’éveil à la diversité linguistique en maternelle doit se déployer en deux volets :

  • l’éveil à la diversité linguistique
  • la découverte et le début d’apprentissage d’une langue étrangère spécifique

Ce premier apprentissage d’une langue étrangère doit se faire dans la logique du parcours linguistique de l’élève tout au long de sa scolarité, en lien avec le CP.

Il est particulièrement important de profiter des capacités auditives et articulatoires des jeunes élèves pour les amener à entendre et reproduire les sons de la langue étrangère, à en reproduire l’accentuation et les courbes intonatives.

Le début d’apprentissage d’une langue étrangère pourra se faire par le jeu (jeux de doigts, rondes, jeux traditionnels…), la réflexion, l’exercice et la mémorisation.

– voir l’article détaillé sur ce site :  2019, une nouvelle impulsion pour les langues vivantes, dès l’école maternelle