Les détectives mènent l’enquête à Londres !

Toutes les ressources des Défis anglais 2022 sont disponibles ci-dessous, pour une utilisation libre en classe.

Les Spring Missions proposent de se former pour devenir un détective : poser des questions, recueillir des informations, faire un portrait robot, résoudre des énigmes… 6 missions pour se former.

Les Défis du D-Day permettent de réinvestir ces compétences dans le cadre d’une enquête à résoudre. 5 défis pour retrouver la couronne de la Reine d’Angleterre !

Imaginés par le Groupe départemental LVE71, ces Défis se sont déroulés du 28 février au 14 avril 2022 avec 105 classes de cycle 3. Le 14 avril, une enquête en direct a réuni tout au long de la journée une centaine de classes et 8 maîtres du jeux mobilisés pour l’occasion. Bravo à toutes et tous !

Spring Missions : se former au métier de détective
fiches élèves		documents enseignants

Défis du D-day : résoudre l’enquête
pour les élèves		pour les enseignants

Programme des Spring Missions

Voici quelques retours de participants aux Défis 2022 :

Les élèves ont très bien accroché et ont apprécié la variation des supports et des missions. Ils sont bien plus motivés qu’en cours d’anglais ordinaire. Pour ma part, je trouve que la prise en main pour nous, les enseignants, est très claire, ce qui est très appréciable. Les notions travaillées reprennent beaucoup des choses abordées en classe sous d’autres formes, ce qui est très utiles et valorisants pour les élèves.  Bernadette, CM1-CM2

Mes élèves de CM2 ont beaucoup apprécié les défis proposés, se mettre dans la peau de détectives en herbe les a motivés. Même si certaines missions ont nécessité davantage d’étayage de ma part (notamment celle des devinettes), ils ont essayé de faire au mieux et de s’investir autant qu’ils le pouvaient. De mon côté, c’était la première fois que je participais aux défis et j’ai beaucoup apprécié les réaliser avec mes élèves. Je trouve que l’intrigue proposée cette année était particulièrement intéressante et motivante. Les supports étaient nombreux et variés ce qui a permis de rendre les séances vivantes à chaque fois.  Alexiane, CM2

Un grand merci et un grand bravo pour cette période complète de travail en anglais qui a sûrement représenté un énorme travail : c’était très cohérent et bien imaginé.  Nadine, CE2-CM1

Les élèves et moi-même avons beaucoup aimé recevoir chaque semaine nos spring missions. Le fait e savoir qu’il y aurait une enquête à mener pendant le D Day les a beaucoup motivés à faire ce travail préparatoire.  Emilie, CM1-CM2

Tout d’abord merci pour votre travail cette année encore pour nous proposer des défis variés et complets, clé en main. C’est toujours très appréciable, autant pour nous que pour nos élèves. Les missions étaient assez difficiles, mais nous ont permis de progresser et finalement les défis étaient à la portée de tous.  Marilyne, CE2-CM1-CM2

Let’s train for the Olympic games! (cycle 3)

En route pour l’espace. Mission : astronautes (cycle 3)

Les détectives mènent l’enquête à Londres (cycle 3)

Niveau 1 – Let’s visit London! (cycle 2)

Niveau 2 – Let’s visit New York! (cycle 3)

– niveau 1 – équivalent cycle 2 : des missions et des défis sur le thème des monstres à retrouver ici.

– niveau 2 – équivalent cycle 3 : des missions et des défis sur le thème des sorciers à retrouver ici.

Les Défis anglais ont été proposés aux classes de cycles 2 et 3. Ils se sont articulés en deux temps complémentaires :

– les Spring Missions : des missions hebdomadaires à accomplir tout au long du mois de mai

– le D-Day :  des défis à réaliser sur une journée spéciale, en lien direct avec des maîtres du jeu

Retrouvez ici l’ensemble des défis proposés, ainsi que les documents enseignants que vous pourrez librement utiliser dans votre classe : site défi anglais 2018.

Ce projet a été conçu par les groupes Langues vivantes et Numérique éducatif de Saône-et-Loire.

Nous vous proposons quelques productions réalisées par des élèves au cours des Spring Missions et du D-Day  2018.

Vous pouvez retrouver en ligne les défis réalisés depuis 2014. Les défis et ressources sont tout à fait utilisables avec vos élèves :

• • • défis anglais 2017
    • défis anglais 2016
    • défis anglais 2014

Défis anglais 2018

Le Groupe départemental Langues vivantes vous propose de participer aux défis anglais 2018. Ces défis sont destinés aux élèves de cycle 3 et, pour la première fois, aux élèves de cycle 2.

Des défis distincts, adaptés au niveau des élèves, seront proposés en deux phases :

Spring missions : 4 missions à accomplir tout au long du mois de mai.

D-Day : le grand jour des Défis anglais, avec des défis à relever tout au long d’une journée spéciale (8 juin 2018).

Thématiques :

• cycle 2 : animaux et couleurs
• cycle 3 : New York City

Site dédié au projet pour les différentes phases (inscriptions, informations, défis) : http://defis71.ac-dijon.fr/defis_anglais_2018/

Défis anglais des années précédentes

Les groupes départementaux Langues vivantes et Numérique éducatif de Saône-et-Loire proposent chaque année des défis anglais aux classes de cycle 3.

Vous pouvez retrouver en ligne les défis réalisés depuis 2014. Les défis et ressources sont tout à fait utilisables avec vos élèves.

• défis anglais 2017
• défis anglais 2016
• défis anglais 2014