Continuité pédagogique : des ressources pour prolonger l’école à la maison pendant le confinement

Anglais

CP/CE1/CE2

 

Ressources et activités : module 4

 

Des nouvelles de Kate : un texte audio destiné aux enfants

Chaque semaine, Kate nous envoie un petit message à écouter.

Ecoutez-le plusieurs fois, essayez de comprendre quelques mots, de comprendre le sens de ce message. Posez ensuite quelques questions à votre enfant sur les informations données.

N’hésitez pas à réécouter les enregistrements des semaines précédentes.

Avez-vous compris de quoi parle Kate ?

Elle nous présente sa famille.

Voici un petit travail à faire à partir de cet enregistrement.

Imprimez (ou dessinez) la famille de Kate et indiquez le prénom de chaque membre de la famille au bon endroit. Pour les plus grands (CE2), ils peuvent sans doute écrire les prénoms sans utiliser les étiquettes.

• fiche à imprimer ou recopier

Voici deux petites applications en ligne pour s’amuser avec le même thème :

• my family
• la famille de Kate

 

S’entraîner à présenter les membres de la famille

Voici quelques enregistrements pour écouter / dire le nom des membres de la famille :

A la maison, votre enfant peut dessiner la composition de la famille et s’amuser à la présenter en anglais.

Pourquoi pas inventer une famille imaginaire ? Et donner à chacun un prénom anglais ?

 

Une chanson : The Family Song

Voici une petite chanson qui permet d’appendre à présenter les membres de la famille, de façon simple et amusante.

Ecoutez-là plusieurs fois, un petit peu chaque jour, pour réussir à la dire.

-> The Family Song

La formule Nice to meet you est une formule de politesse : enchanté, très heureux de vous rencontrer.

 

Une histoire à écouter : Goldilocks and the Three Bears

Cette semaine, une histoire bien connue des enfants, qui parle de la famille, mais aussi de tailles et de couleurs.

 

-> Goldilocks and the Three Bears

 

Les couleurs des animaux : correction

La semaine dernière, la gardienne du zoo nous parlait de ses animaux. Pour chaque animal, elle nous disait de quelle couleur il est :

 

 

Il fallait colorier les animaux de la bonne couleur :

• version imprimable

 

Voici comme promis la correction :

Aviez-vous colorié les animaux de la bonne couleur ?

 

 

 

Continuité pédagogique : des ressources pour prolonger l’école à la maison pendant le confinement

Anglais

CM1/CM2

 

 

Ressources et activités : module 3

 

Compréhension orale et écrite

La semaine dernière, cet enregistrement était proposé :

Et ces questions de compréhension :

• questions

Avez-vous répondu à toutes les questions ? Au moins à quelques unes ?

C’était sûrement un peu difficile.

Voici maintenant la correction promise :

• correction

 

Une comptine à apprendre pour s’amuser : One for sorrow

Cette comptine traditionnelle compte jusqu’à 7 en associant à chaque chiffre un autre mot.

One for sorrow,
Two for joy,
Three for a girl,
Four for a boy,
Five for silver,
Six for gold,
Seven for a secret,
Never to be told.

L’animation proposée ci-dessous permet de comprendre facilement les paroles et de s’entraîner à la chanter :

-> One for sorrow

 

Une histoire à regarder et écouter

La première semaine, vous avez écouté un album de Bill Martin Jr. et Eric Carle : Brown Bear, Brown Bear, What Do You See ?

Voici un nouvel album des mêmes auteurs, qui reprend la même structure :

-> Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear ?

 

Domaine culturel : les pays anglophones du monde

La semaine dernière, vous deviez compléter le planisphère et le tableau suivant, avec des informations concernant quelques pays anglophones du monde :

• tableau pays anglophones

Avez-vous réussi ?

Voici la correction :

• correction (2 pages)

 

Domaine culturel : quelques plats typiques de pays anglophones

Cette semaine, découvrons quelques plats propres à certains pays anglophones du monde.

Vous en connaissez sûrement quelques uns, mais sans doute pas tous.

Voici des étiquettes à découper :

Et un tableau à compléter :

• tableau

Bon appétit  😉

Correction à venir sur la page de la 4e semaine.

 

Compréhension orale : un bulletin météo

Voici un bulletin météo pour la Grande Bretagne et la République d’Irlande.

Ecoutez-le bien.

Placez les pictogrammes météo sur la carte que vous pouvez imprimer ou dessiner.

• carte GB / République d’Irlande

Voici une liste de mots pour parler de météo. Vous en connaissez certains. Pour les autres, vous pouvez les chercher dans un dictionnaire en ligne comme WordReference par exemple.

Sur ce dictionnaire en ligne, vous pouvez en plus écouter la prononciation des mots en anglais, c’est pratique !

La correction sera donnée sur la page de la semaine prochaine.

 

 

 

 

Continuité pédagogique : des ressources pour prolonger l’école à la maison pendant le confinement

Anglais

CP/CE1/C2

 

 

Ressources et activités : module 3

 

Des nouvelles de Kate : un texte audio destiné aux enfants

Chaque semaine, Kate nous envoie un petit message à écouter.

Ecoutez-le plusieurs fois, essayez de comprendre quelques mots, de comprendre le sens de ce message. Posez ensuite quelques questions à votre enfant sur les informations données.

N’hésitez pas à réécouter les enregistrements des semaines précédentes.

Cette semaine, Kate nous donne son numéro de téléphone. Saurez-vous le noter ? Et vous, pouvez-vous dire votre numéro en anglais ?

Elle nous dit aussi d’où elle vient. Avez-vous compris ?

 

Une comptine : Two little dicky birds

Ecoutez cette petite comptine toute simple, elle parle de deux oiseaux : Peter, Paul.

Ecoutez-là plusieurs fois, un  petit peu chaque jour, pour réussir à la dire.

Il n’est pas nécessaire de tout comprendre.

 

En voici une version audio, dite lentement au début, puis plus rapidement :

 

Une histoire à écouter :  From Head to Toe, de Eric Carle

Voici une histoire écrite et illustrée par Eric Carle qui met en scène une série d’animaux.

-> From Head to Toe

Pour écouter plusieurs fois cette histoire en s’amusant, en voici une version chantée. Vous arriverez sûrement à chanter quelques parties répétitives, faciles à mémoriser :

-> version chantée

 

Ecouter et comprendre : animaux et couleurs

La gardienne du zoo nous parle de ses animaux. Pour chaque animal, elle nous dit de quelle couleur il est.

Ecoutez bien ! Vous pouvez imprimer l’image ci-dessous, ou dessiner les animaux puis les colorier de la bonne couleur.

La correction sera publiée sur la page de la 4e semaine.

 

• version imprimable

A la maison, si c’est possible, vous pouvez faire un petit jeu autour de ce vocabulaire (animaux et couleurs). Dessinez chaque animal en plusieurs exemplaires, chacun colorié d’une couleur différente. Ensuite, chaque joueur décrit un animal : « My lion is yellow. » L’autre joueur doit piocher l’image correspondante pour la gagner. Sinon, c’est perdu.

 

 

 

Continuité pédagogique : des ressources pour prolonger l’école à la maison pendant le confinement

Anglais

CP/CE1/C2

 

 

Ressources et activités : module 2

 

Des nouvelles de Kate : un texte audio destiné aux enfants

Chaque semaine, Kate nous envoie un petit message à écouter.

Ecoutez-le plusieurs fois, essayez de comprendre quelques mots, de comprendre le sens de ce message. Posez ensuite quelques questions à votre enfant : qui parle ? quel âge a cette personne ? son nom ? son humeur ?…

 

 

Une chanson : The Colors song

Ce joli chant permet d’apprendre ou revoir les principales couleurs.

Ecoutez-le et essayez de l’apprendre. Cela se fera tout au long de la semaine, par petits bouts.

→ The Colors Song

Voici un support imagé pour aider à la compréhension. Il peut aussi guider pour chanter :

• colors_song_images

Et pour ceux qui le souhaitent, voici les paroles :

• colors_song_paroles

 

Une histoire à écouter : Go Away, Big Green Monster

Écoutez et regardez la lecture de cet album anglais de Ed Emberley.

→ Go Away, Big Green Monster

Pour le plaisir, et pour s’assurer de la compréhension, en voici une version française :

-> Va t’en, grand monstre vert

 

Une réalisation à faire à la maison

A partir de l’histoire Go Away Big Green Monster, votre enfant peut en imaginer une version modifiée,  simplement en changeant les couleurs : Big Blue Monster, a big yellow face…

Il pourrait ainsi dessiner les pages d’un livre, créer des parties du visage qu’il peut ajouter ou retirer pour raconter son histoire…

 

Une autre chanson à apprendre

Voici un classique pour chanter les parties du corps, peut-être déjà connu de votre enfant : Head, shoulders, knees and toes

C’est une chanson à gestes : faire les gestes en même temps que chanter permet d’ancrer la compréhension et de mémoriser le lexique.

Pour bien comprendre et mémoriser les parties du corps :

Continuité pédagogique : des ressources pour prolonger l’école à la maison pendant le confinement

Anglais

CM1/CM2

 

 

Ressources et activités : module 2

 

Une comptine à apprendre pour s’amuser

One, two, buckle my shoe est une « nursery rhyme », une chanson enfantine, très populaire.

 -> écouter One, two, buckle my shoe

Apprendre à la chanter lentement au début, puis de plus en plus vite en faisant bien ressortir le rythme et la dynamique des phrases.

-> les paroles de la chanson

 

Une histoire à regarder et écouter

The Very Hungry Caterpillar, de Eric Carle.

Votre enfant connaît sans doute déjà cette histoire qui existe en français, c’est un classique.

Dans un premier temps, écoutez l’histoire sans image. Votre enfant essaye de comprendre des mots, ce dont ça parle.

Dans un second temps, regardez et écoutez la version illustrée :

-> album illustré et animé

 

Apprendre (ou s’entraîner) à se présenter

Savoir se présenter en anglais est nécessaire. Au fil des années, on apprend à se présenter en donnant de plus en plus d’informations.

Pour s’entraîner en s’amusant, voici des identités fictives. Votre enfant peut en choisir une pour se présenter à vous. Et vous, pouvez-vous le faire aussi ?

Vous pouvez en faire un jeu du type « Qui est-ce ? » : votre enfant choisi une carte sans la montrer, il se présente. Vous devez trouver la carte qui correspond.

-> des cartes d’identité à afficher sur l’écran ou imprimer

Pour aller plus loin, voici une carte vierge. Amusez-vous à créer une identité fictive, puis à vous présenter.

-> carte vierge à imprimer ou à reproduire

 

 

Compréhension orale et écrite

Ecoutez attentivement cette personne se présenter. Elle donne plein d’informations sur elle.

Il faudra sans doute écouter plusieurs fois pour comprendre le maximum de choses.

Complétez le tableau en répondant aux questions. Attention, elles sont écrites en anglais : il faudra faire quelques efforts pour les comprendre, ou bien les traduire sur Internet.

N’hésitez pas à réécouter pour trouver les réponses !

La correction sera donnée la semaine prochaine, sur la page « semaine 3 ».

-> document audio à écouter :

 

-> tableau à compléter :

-> version .pdf

-> version .odt

 

Domaine culturel : les pays anglophones du monde

Le savez-vous ? Il y a de très nombreux pays anglophones dans le monde, c’est-à-dire des pays où l’anglais est la langue (ou une des langues) officielle.

Voici un tableau avec quelques uns de ces pays, et un planisphère pour les placer.

Votre mission : chercher sur Internet ou dans des livres toutes les informations pour compléter le tableau.

La correction sera aussi donnée la semaine prochaine, sur la page « semaine 3 ».  Cela vous laisse le temps de chercher !

-> tableau pays anglophones (2 pages)